Chercheurs en devenir

Avant-propos (Urszula Paprocka-Piotrowska) / 7

Aleksandra Murat-Bednarz
Rozwój leksyki języka pierwszego u dziecka w wieku od 3 do 4 lat / 9

Urszula Paprocka-Piotrowska
Reformuler pour acquérir : quelques exemples d’analyse du corpus des reformulations orales chez des enfants polonais à 6, 8 et 10 ans / 19

Kévin Raynaud
Les défis d’une étude de la langue orale en cours de FLE / 34

Marlena Duda
Savoir déchiffrer les gestes de ses interlocuteurs. La sensibilisation aux indices paraverbaux de la communication dans le processus d’apprentissage du français et de l’italien  / 44

Elodie Peurou
Attrition du portugais langue maternelle : présentation d’une étude pilote / 61

Anna Izdebska
À la recherche du savoir sur le français en Suisse romande et des sources qui en parlent / 73

Aleksandra Krauze-Kołodziej
La cultura e la lingua italiana nello sviluppo della conoscenza delle basi culturali d’Europa – corso di introduzione per il I Liceo di M. Skłodowska-Curie a Ryki (Polonia) / 87

Leticia López Martínez
Las series como transmisoras de cultura en el aula de Español como Lengua Extranjera / 107

Piotr Wasilewski
La importancia del componente sociocultural en la enseñanza de idiomas / 119

Meriama Rahmani
Ô Maria à la rencontre du lecteur. Une poétique de la réception littéraire  / 126

Marlena Duda
La communication non-verbale dans les productions narratives en italien et français L(s)1 et en anglais L2. Étude comparative / 140

Hamza Larbi Benchikh El-Fegoun
Tice et motivation en situation d’enseignement / apprentissage du / en FLE en contexte universitaire algérien : état des lieux et enquête / 152

EL-Mehdi Soltani
Le rôle de la motivation interculturelle dans l’enseignement / apprentissage du français langue étrangère. Contexte universitaire algérien / 167

Monika Łakuta
La evaluación en el nuevo curso de Lengua ab initio en el Programadel Bachillerato Internacional / 177